На мою думку, курси були дуже корисні: собі до уваги я взяла онлайнове обговорення проектів. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання.
пятница, 18 апреля 2014 г.
среда, 16 апреля 2014 г.
Модуль 10
Я зрозуміла як ефективно використовувати ІКТ для підтримки самостійного навчання учнів, пропонувати учням індивідуальні, групові проекти з тем року. Треба тільки зробити документи для фасилітації, список посилань, розмістити інформацію в блозі тощо.
Тепер я зможу більш ефективніше навчати учнів хімії, відповідно до їх потреб. Нові інформаційні технології, підготовка
цікавих творчих проектів з предмету допоможуть моїм учням зацікавитися хімією як наукою.
вторник, 15 апреля 2014 г.
Модуль 9
Я зрозуміла,
що учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про місце диференційованого
навчання, яке
дозволяє вчителю створювати електронні таблиці та опитувальники, в яких запитання
подає у вигляді диференційних, різнорівневих завдань та запитань різного
ступеню складності.
понедельник, 14 апреля 2014 г.
Модуль 8
Після вивчення
модулю я зрозуміла, що процес оцінювання та керування навчальними цілями роботи в проекті, має велике значення. Вчитель має постійно залучати учнів до цього процесу. Оцінювання
будується навколо навчальних потреб учнів. Я буду звертати увагу на розкриття змісту навчальної теми проекту учнями, та використанню в проектній діяльності учнів навичок ІКТ.
суббота, 12 апреля 2014 г.
Модуль 7
Цей модуль допоміг мені зрозуміти як можна використовувати ІКТ в роботі над проектом з учнями з метою підтримки та
оцінювання робіт. Різні форми та методи оцінювання можна використовувати декілька разів. Створені тести, анкети, таблиці дають змогу учням перевірити свій рівень та здійснити оцінювання
виконаної роботи, а вчитель прослідкувати не тільки загальний рівень активності
класу алеж і ефективність роботи учасників проекту.
пятница, 11 апреля 2014 г.
Модуль 6
Цей
модуль допоміг мені створити мережевий опитувальник та зясувати
проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; я переглянула план вивчення теми та внесла до нього зміни, працювала з
питаннями про безпечну роботу в
Інтернеті вчилися редагувати записи, користуючись таблицею.
четверг, 10 апреля 2014 г.
Модуль 5
Опрацювавши цей модуль я дізналася
як можу використовувати Інтернет-ресурси з метою підтримки викладання хімії та біології в школі з метою надання допомоги учням у навчанні, а саме: створення тестів та завдань які можна розіслати на
електоронну адресу або розмістити на своїй строрінці вікі, в блозі та перевірити рівень знань учнів
среда, 9 апреля 2014 г.
Модуль 4
Опрацювавши цей модуль я зрозуміла як треба формулювати основні запитання до проекту та спланувати оцінювання учнів на початку роботи над проектом. Бо саме учні повинні брати активну участь в розробці
засобів оцінювання та вносити свої пропозиції щодо плану
проекту та стратегій його виконання.
вторник, 8 апреля 2014 г.
Модуль 3
Опрацювавши цей
модуль я зрозуміла як можна використовувати навчальні дослідження проектів,
обирати тему, формулювати тематичні та ключові питання які в свою
чергу допоможуть учням формувати необхідні знання, вміння та навички.
понедельник, 7 апреля 2014 г.
Модуль 2
За допомогою цього модуля я переконалася в тому, що використання методу проекту в навчальному процесі дає значні переваги. А саме: в учнів формується проектне мислення, мотивація до самостійної пошукової,
дослідницької дільності, творчого підходу до конкретної теми.
Модуль1
За допомогою цього модулю я спробувала сформувати власні цілі навчання на даному тренінгу, а саме:
Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: електронним довідником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів тощо.
Познайомилась з wiki-технологією
Перевагами цього модулю я вважаю використання методу проектів у навчальному процесі, що допоможе правильно організувати роботу над проектами при вивченні нових тем з біології та хімії.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)